Gostei muito dessa dedução!!!!

Projeto “sala de professor” revela dados interessantes sobre tecnologia

No encontro de formação continuada do projeto “sala de professor” realizado no dia 16 e 17 de agosto, foi proposto aos professores presentes a realização de uma pesquisa com os alunos para que pudéssemos analisar a realidade dos alunos frente a utilização da informática em seu cotidiano e o que os mesmos pensam sobre a tecnologia no ambiente escolar e as contribuições desta na aprendizagem.

                Os professores entregaram um questionário elaborado durante a formação aos alunos onde os mesmos responderam a 14 questões relacionadas à tecnologia. Os alunos respondiam os questionários sem a necessidade de se identificarem e devolviam-nos para tabulação e construção de gráficos a partir dos dados coletados. Os professores também responderam a um questionário próprio elaborado para os mesmos também sobre tecnologia, o que possibilitou a comparação de algumas questões.

                Uma das perguntas dizia respeito a ter computador em casa e a ter acesso a internet, o gráfico a baixo mostra o percentual de alunos frente  a essa pergunta.

O gráfico nos mostra que nossos alunos estão próximos do cenário nacional, onde segundo pesquisado na internet a média nacional de pessoas com computador em casa é de 36% ( Marina Lang, Folha Online acessado em http://www.administradores.com.br/informe-se/tecnologia/computador-chega-a-36-das-casas-no-brasil-diz-pesquisa/36118/) e segundo o gráfico a médias dos alunos com computador em casa é de quase 35%, ou seja muito próxima. Em compensação, entre os que tem computador em casa a média dos que tem acesso a internet é muito maior que a nacional, já que a nacional é de apenas 27% enquanto o gráfico aponta a média dos alunos ser um pouco superior a 56%.

                Esses dados divergem do que tínhamos como senso comum, pois acreditávamos que não teríamos nem tantos alunos com computador em casa, muito menos com acesso a internet, isso por que em nossa escola  70% dos alunos são oriundos da zona rural.

                Entre os alunos que tem computador em casa, 75% afirmam utilizar o mesmo para fazer trabalhos escolares, enquanto 25% diz não utilizar dos mesmos para tal finalidade. No entanto, quando perguntados sobre o que mais fazem no computador de casa, os trabalhos escolares ficam sendo a tarefa menos realizada, enquanto os jogos lideram a lista das tarefas mais realizadas, como pode ser visto no gráfico abaixo.

A pesquisa revela ainda que 100% dos alunos utilizam o laboratório de informática e a grande maioria tem consciência de que o espaço é destinado para fins pedagógicos sendo que a grande maioria o utiliza para realização de pesquisas escolares, como pode ser visto no gráfico abaixo.

Com relação ao uso da tecnologia no ambiente escolar, a maioria dos alunos acredita que realmente é um meio que possibilita melhor compreensão dos conteúdos a serem estudos, como pode ser visto no gráfico a frente.

Além disso, mais de 96% dos alunos acreditam que com o uso da tecnologia disponível na escola (TV, DVD, Data-Show, Laboratório de informática, rádio escola, aparelhos de som, etc) possibilitem que a aula fique mais atrativa, e mais de 97% acha que o uso do computador contribui na compreensão dos conteúdos escolares.

                A pesquisa revela também que o blog da nossa escola ainda é desconhecido pela metade de nossos alunos, provavelmente pelo fato de que a maioria dos próprios alunos não tem blogs, como podemos ver no gráfico a frente.

Além da pesquisa realizada com os alunos, os professores também responderam a um questionário próprio sobre a utilização da tecnologia no contexto escolar. Os dados coletados entre os professores diferem um pouco dos alunos, o fato de ter computador em casa e acesso a internet está muito acima da média geral nacional, como pode ser verificado no gráfico abaixo.

Em nossa escola a maioria dos professores já dispõem de notebook próprio, já que a mesma mantém dois pontos de internet sem fio via wireless que cobre todas as dependências da escola.  A foto abaixo ilustra  essa situação.

Diferentemente do ocorrido com os alunos, entre os professores os dados levantados apontaram que 100% acredita que o uso da tecnologia disponível em nossa escola contribui para tornar a aula mais atrativa, além de 100% também achar que o computador pode ajudar na compreensão dos conteúdos escolares. Além disso, a pesquisa mostra que os professores tem consciência da importância de se atualizar frente a necessidades da tecnologia no ambiente escolar, como podemos ver no gráfico a frente.

Diferentemente do ocorrido com os alunos, 100% dos professores já acessaram o blog da escola, muitos contribuem com matérias e materiais para o mesmo, no entanto apenas 75% possuem seu próprio blog. Pensando nisso, reprogramamos nossa pauta da formação e partimos para a construção coletivas dessa ferramenta de comunicação. A idéia é que os próprios professores mantenham seus blogs atualizados, eles mesmos postem matérias no blog da escola e possam agendar o laboratório de informática de qualquer lugar com acesso a internet através do blog da escola. Para essa construção coletiva de blogs contamos com a valiosa ajuda de nosso técnico de laboratório de informática Anderson Ribeiro, que além de ajudar-nos na construção, liberou a acesso para que os professores possam postar matérias no blog da escola e agendar o laboratório de informática online, além é claro de ensinar como o procedimento é realizado.

A coleta e tabulação desses dados através da pesquisa realizada, proporcionou-nos a oportunidade de refletir um pouco mais sobre a realidade de nossa escola, alunos e professores frente a tecnologia aqui disponível, o que contribui para uma prática em sala de aula mais pautada na realidade de nossos alunos.

Aula de matemática!!

Clique nos links e faça as atividades propostas:
Atividade 01
Atividade 02
Atividade 03

Essa é velha mas é boa!!!!!

ONDE ESTA O R$ 1,00 ?!
PRA QUEM É BOM DE MATEMATICA...
Eu, Tu e Ele.... fomos comer no restaurante e no final a conta deu R$30,00.
Fizemos o seguinte: cada um deu dez reais...
Eu: R$ 10,00
Tu: R$ 10,00
Ele: R$ 10,00
O garçom levou o dinheiro até o caixa e o dono do restaurante disse o seguinte:
Esses
três são clientes antigos do restaurante, então vou devolver R$5,00
para eles! E entregou ao garçom cinco moedas de R$ 1,00.
O garçom, muito esperto, fez o seguinte: pegou R$ 2,00 para ele e deu R$1,00 para cada um de nós. No final ficou assim:
Eu: R$ 10,00 (-R$1,00 que foi devolvido) = Eu gastei R$9,00.
Tu: R$ 10,00 -R$1,00 que foi devolvido) = Tu gastaste R$9,00.
Ele:R$ 10,00 (-R$1,00 que foi devolvido) = Ele gastou R$9,00.
Logo,
se cada um de nós gastou R$ 9,00, o que nós três gastamos juntos,foi R$
27,00. E se o garçom pegou R$2,00 para ele, temos:
Nós: R$27,00
Garçom: R$2,00
TOTAL: R$29,00
Pergunta-se:
Onde foi parar o outro R$1,00?

O Homem que Calculava!!!!!!

Esse vídeo ilustra duas passagens do livro "O Homem que calculava" de Malba Tahan (Julio Cesar de Mello Souza), é muito bom para trabalhar em sala de aula.

Vale a pena assistir!!!!!

Curiosidades!!!!!!

3 testes legais ( é muito bom....vale a pena fazer)

1º TESTE:


Foi descoberto que o nosso cérebro tem um Bug. Aqui vai um pequeno exercício de calculo mental !!!! Este cálculo deve fazer-se mentalmente (e rapidamente), sem utilizar calculadora nem papel e caneta!!!

Missão cumprida!!!!!

Defesa do mestrado em 23/06. Foto tirada após a defesa, da esqueda para a direita, prof. Dr.ª Marta (avaliadora da FUCCAMP), prof. Dr.ª Valéria (Orientadora IMECC-UNICAMP), Eu e prof. Dr. Aurélio (avaliador IMECC-UNICAMP).